Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը հիմնադրվել է 1931 թվականին, ներկայիս Անդրեյ Սախարովի անվան հրապարակում գտնվող Հրշեջ կամավոր ընկերության շենքում զբաղեցնելով՝ երկու սենյակ։ Այդ ժամանակ ցուցանմուշների թիվը հասնում էր շուրջ 400-ի։ Տարիների ընթացքոմ ավելացող թանգարանային առարկաներն այլևս պետք է տեղափոխվեին նոր շենք, ուստի պատահական չէ, որ 1934 թ. Երևան քաղաքի խորհրդի նախագահությունը որոշում է կայացնում Կոմունալ թանգարանը տեղափոխելու վերաբերյալ։ Նոր շենքի որոնումների արդյունքում 1936 թ. թանգարանը տեղափոխվում է 17-րդ դարի հուշարձան շենք՝ իրանական Կապույտ Մզկիթ, որը ճանապարհորդների հիշատակություններում հայտնի էր Երկնքի մզկիթ անվամբ։ Նույն թվականին էլ, երբ արդեն ֆոնդերում առկա էր 1480 ցուցանմուշ, Կոմունալ թանգարանը վերանվանվում է Երևան քաղաքի պատմության թանգարանի Թանգարանը կրթական ծրագրերի շրջանակներում ավանդական էքսկուրսիաների հետ մեկտեղ տարբեր տարիքի երեխաներին առաջարկում է հետաքրքրաշարժ, ճանաչողական խաղ-էքսկուրսիաներ, որոնց կարգախոսն է՝ սովորեցնել ոչ թե պարտադրելով, այլ խաղի միջոցով, քանի որ երեխայի աշխարհը սերտորեն կապված է խաղի հետ։ Փորձը ցույց է տվել, որ ուսանելու այս մեթոդն առավել ճիշտ է` նպատակին հասնելու համար։ Բոլոր խաղ-էքսկուրսիաների ավարտին մասնակիցներին խրախուսելու նպատակով թանգարանի կողմից տրվում են շնորհակալագրեր, ինչով էլ ընդգծվում է միջոցառման կարևորությունը։

Թանգարանում արդեն իսկ բարի ավանդույթ է դարձել էքսկուրսիաներն ավարտել երդման արարողությամբ։ Քաղաքի խորհրդանիշներին (դրոշ, զինանշան, օրհներգ) ծանոթանալուց հետո երեխաները երդվում են սիրել, պահպանել ու շենացնել համայն հայության մայրաքաղաք Երևանը։

Թանգարանում մշտապես գործում են հետևյալ կրթական ծրագրերը..

«Ճանաչիʹր Երևանը»

«Գիտունիկը Երևանի պատմության թանգարանում»

«Երևանի բերդի առումը»

«Վերականգնենք միասին»

«Մի գորգի պատմություն»

«Երևանի 1724 թ. հերոսական պաշտպանությունը»

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

Հարցեր և առաջադրանքներ

Արձակ պատմիր բանաստեղծությունը:
Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց, իսկ առուն, որը անբիծ ու մաքուր էր, քրքջալով ուշաթափվեց ու քարափից ընկավ ձորը: Առուն խփվեց քարերին, հետո նորից ուշքի եկավ ու կապույտ ժպիտը շուրթին գնաց դեպի ծով:

Ինչպիսի՞ն էր առուն. պատմիր նրա մասին:
Առուն շատ մաքուր էր, ուրախ ու ժպտերես:

Հորինիր վերնագիր բանաստեղծության վերաբերյալ:
<<Ուրախ առուն>>

Ինչպե՞ս կնկարազարդեիր բանաստեղծությունը, պատմիր:
Реклама

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Կնկարեի կապույտ առու, որի մեջ լողում էր ձկնիկը: Հետո կնկարեի ձոր մեծ ժայռերով, որտեղից թափվում էր առուն: Նաև կնկարեի կապույտ երկինք, արև, խոտեր և ծառեր:

Հորինիր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև:
— Բարև առու:

— Բարև ձկնիկ:

— Ինչպես ես:

— Ես շատ լավ եմ: Դու ինչպես ես ոսկեգույն ձկնիկ:

— Ես էլ եմ լավ եմ քչքչան առվակ: Ու ես գնում այդպես արագ:

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Գտի՛ր թվի նշված մասը
35-ի մասը =35:7.1=5
426-ի մասը =426:6.1=71
162-ի մասը =162:9.1=18
2000-ի մասը =2000:10.1=200
2․ Հաշվի՛ր
360լ-ի մասը =360:12.1=30լ
510-ու մասը =510:12.1=302
480կմ-ի մասը =480:16.1=30կմ
3․ Ավտոմեքենան պետք է անցներ 240կմ ճանապարհ։ Ճանապարհի մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։
240:3=80
240:80=160

4․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
մ =20սմ
մ = 5սմ
կմ = 40 մ
կգ = 200գ
5․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
2405մլ=2լ405մլ
7006մլ=7լ6մլ
7041=7լ41մլ
6․ Աննան 24 տետրի համար վճարեց 560դրամ ավելի, քան Անին՝ նույնպիսի 16 տետրի համար։ Արան որքա՞ն պետք է վճարեր 12 տետրի համար։
24-16=8
560:8=70
70×12=840
7․ Ջրավազանում կար 9600լ ջուր։ Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի քառորդ մասը։ Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում։
9600:4=2400
9600-2400=7200
8․ Ավտոբուսը 4ժ-ում անցավ 240կմ ճանապարհ։ Ավտոմեքենան այդ նույն ճանապարհը քանի՞ ժամում կանցնի, թե գնա ավտոբուսից 20կմ/ժ –ով արագ։
240:80=3
Տնային առաջադրանքներ
1․ Գտի՛ր թվի նշված մասը
30-ի մասը: 30:2.1=15
164-ի մասը: 164:4.1=41
3000-ի մասը:3000:100.1=30
2․ Հաշվի՛ր
240կգ-ի մասը =240:5.1=48կգ
420դրամի մասը =420:6.1=70դրամ
18ժ-ի մասը =18:3.1=6ճամ
3․ Աննան գնել էր 800գ կարագ, որի մասն օգտագործեց թխվածքի համար։ Որքա՞ն կարագ նա օգտագործեց թխվածքի համար։
800:5=200գ
4․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
տ = 125կգ
ց = 25կգ
ր = 12վ
ժ = 3 ր
օր = 2 ժ
5․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
3160դմ=31մ60դմ
5050սմ=50մ50սմ
6007սմ=60մ7սմ
6․ 20լ բենզինն արժե 9600դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարել ավտոմեքենայի բաքը 35լ բենզին լցնելու համար:
9600:20=480
480×35=16800
7․ Աննայի մտապահած թվի և 145-ի գումարը 6 անգամ մեծ է 62-ից։ ո՞ր թիվն է մտապահել Աննան։
62×6=372
372-145=227

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 243 է։ 243-1=242 242:2=121 121+1=122
2․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական զույգ թվերը, որոնց գումարը 442 է։ 442:2=221
221-1=220
221+1=222
3․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական կենտ թվերը, որոնց գումարը 212 է։
212:2=106
106-1=105
106+1=107
4․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 213 է։
213:3=71
71-1=70
71+1=72

5․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը 219 է։
219:3=73
71-1=70
71+1=72
6․ Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 135 է։ Գտեք այդ թվերը։
135:3=45
45+1=46
45-1=44
7․ Հաշվիր 15-ի պատիկ բոլոր երկնիշ թվերի գումարը, որոնք պատիկ են նաև 10-ին։ 30+60+90=180
Տնային առաջադրանքներ
1․ Գտիր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 241 է:
241-1=240
240:2=120
120+1=121
2․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական զույգ թվերը, որոնց գումարը 242 է։
242:2=121
121-1=120
121+1=122
3․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական կենտ թվերը, որոնց գումարը 412 է։
412:2=206
206-1=205
206+1=207
4․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը 432 է։
432:3=144
144+1=145
144-1=143
5․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը 180 է։
180:3=60
60+1=61
60-1=59
6․ Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 69 է։ Գտեք այդ թվերը։
69:3=23
23+2=25
23-2=21
7․ Կատարի՛ր գործողությունները․
2կգ550գ+4կգ640գ-1կգ300գ= 5կգ890գ
8լ80մլ+1լ980մլ-5լ250մլ= 4լ 810մլ

Ուժեղ սառնամանիք
Հորդառատ անձրև
Հասկանալ դաս
Մեծ դպրոց
Սիրուն նվեր
Մեծ արև

27էջ

1-ԳԻտեք որ միջատները տեև են ուտումէլ
2-Բայց գիտեք որ բույսն էլ կարող է միջատներ ուտեն
3-մի փոքրիկ կարմրավուն բույս կա ցողիկը
4-նրա տերևները մազմզուկներով են պատվաց
5-տերևների ծայրին փայլում է փոքրիկ թարմ մի կաթիլ
6-դա կպչուն նյութ է որը բրնելուց հետո կուլ է տալիս
7-
8-

Великолепие-красота-սըքեղություն Писаж-природа- уходит-գնալ красивийе-գեղեցիկ

на траве стрекочут кузнечики. 2) на полу лежал ковер. 3) Поезд приближался к Москве. 4) Солнце спряталось за тучу. 5) под сосной вырос гриб. Около дома 6) над землей стоял туман. Перет дома 7) из осины слетел желтый лист. 8) у дома от озера два километра. 9) Кирпичи делают из глины. 10) от лисы до норе лисята. 11) Волны бились до берег. 12) Я люблю пить чай с молоком. 13) по льду реки дети катались на коньках. 14) Петя пришел с школы, а мама из завода. 15) по небу плывут облака.

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Ինքնաթիռը քանի՞ կիլոմետր կթռչի 3 ժամում, եթե նրա թռիչքի արագությունը 800կմ/ժ է։ 800×3=2400
2․ Հաշվի՛ր ավտոմեքենայի և գնացքի անցած ճանապարը 4 ժամում՝ իմանալով, որ ավտոմեքենան ընթացել է 70կմ/ժ արագությամբ, իսկ գնացքը՝ 15կմ/ժ-ով ավելի արագ։ 4×70=280 70+15=85 85×4=340
3․ Հեծյալը 130մ/ր արագությամբ A վայրից շարժվեց դեպի 5կմ300մ հեռավորության վրա գտնվող B վայրը։ Որքա՞ն ճանապարհ նա դեռ կունենա անցնելու շարժվելուց 30ր հետո։ 1կմ 400մ
4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 85կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 90կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 2ժ հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած հեռավորությունը։ =85×2=170 90×2=180 170+180=350կմ
5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 2ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 60կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 75կմ/ժ:75×2=150 60×2=120 150+120=270կմ
6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 5 կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։20×5=100 100×7=700կգ
7․ Հաշվի՛ր, թե որքան ջուր է հոսում ծորակից 4 ժամում՝ գիտենալով, որ 1 ժամում հոսում է 240լ։ 240×4=960
Տնային առաջադրանքներ
1․Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի կրիան 10 րոպեում, եթե նրա շարժման արագությունը 12մ/ր է։120
2․ Որքա՞ն ճանապարհ անցած կլինի արբանյակը թռիչքից 15վ հետո, եթե նրա թռիչքի արագությունը 8կմ/վ է։ 8×15=120
3. Ավտոմեքենան 90կմ/ժ արագությամբ A քաղաքից մեկնեց 360կմ հեռավորության վրա գտնվող B քաղաքը։ A քաղաքից դուրս գալուց 3ժ հետո որքա՞ն կլինի նրա հեռավորությունը B քաղաքից։ 360-270=90
4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 75կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 80կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 3ժ հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած հեռավորությունը։ 75×3+80×3=225+240=465
5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 3ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 50կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 65կմ/ժ։ 50×3+65×3=150+195=345
6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 1 կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։ 20×7=140
7․ Ծորակից 1ժամում հոսում է 240լ ջուր։ Քանի՞ ժամում կլցվի 2880լ տարողությամբ ջրավազանն այդ ծորակով։ 2880:240=12

Հ․ Թումանյան

Մայրը

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը (պատահել)։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը: Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։ Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվարճ ճիչով (հայտնվել) մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։
Եվ ի՜նչ քաղցր էր, երբ առավոտները նա ծլվլում էր մեր երդիկին, կամ երբ իրիկնապահերին իր ընկերների հետ շարժվում էին մի երկար ձողի վրա ու «կարդում իրիկնաժամը»:

Եվ ահա նորից գարնան հետ վերադարցել էր իր բունը։ Ձու էր ածել, ճուտ էր հանել ու ամբողջ օրը ուրախ ճչալով թռչում, կերակուր էր բերում իր ճուտերին։ Էն իրիկունն էլ, որ ասում եմ, եկավ, կտցում կերակուր բերեց ճուտերի համար։ Ճուտերը ծվծվալով բնից դուրս հանեցին դեղին կտուցները։

Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը, (շտապել), ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

Մայրը ճչաց ու ցած թռավ ճուտի ետևից։ Բայց հենց էդ վայրկյանին, որտեղից որ է, դուրս պրծավ մեր կատուն, վեր թռցրեց փոքրիկ ճուտը։

— Փի՛շտ, փի՛շտ, – վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից` նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։ Կատուն փախավ- մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ (կատարվել), որ անկարելի էր մի բան անել։

Ծիծեռնակը դեռ ծղրտալով պտտվում էր ամբարի շուրջը, իսկ մենք` երեխաներս, մի-մի փայտ առած պտտվում էինք ամբարի տակը, մինչև կատուն դուրս եկավ ու փախավ դեպի մարագը՝դունչը լիզելով։

Ծիծեռնակը դատարկ կատվին որ տեսավ, մի զիլ ծղրտաց ու թռավ, իրավ դիմացի ծառի ճյուղին։ Այնտեղ լուռ վեր եկավ։ Մին էլ տեսանք` հանկարծ ցած ընկավ մի քարի կտորի նման։Վազեցինք, տեսանք` մեռած, ընկած է ծառի տակին։

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։ Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառե րը`լրացնելով բաց թողած տառերը: զվարթ վերադարձել իջավ քաղցր

2. Ի՞նչ է նշանակում «ծղրտալով» բառը.

ա/ ծիծաղելով

բ/ թռչկոտելով

գ/ ճչալով+

դ/ մկկալով

3. Դո՛ւրս գրիր տեքստում ընդգծված բառերը ̀ դիմացը գրելով դրանց հոմանիշները (իմաստով մոտ բառեր):
դեպք-պատահար
ուրախ-զվարթ
զիլ-սուր
վայրկյան-ակնթարթ
4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ իրիկնապահ-բարդ

բ/ անզգույշ-ածանցավոր

գ/ փոքրիկ-պարզ +

դ/ այնտեղ-բարդ

5. Տեքստից դո՛ւրս գրիր եզակի թվով չորս գոյական և դարձրո՛ւ հոգնակի:
ծիծեռնակ-ծիծեռնակներ
կատու-կատուներ
ճուտ-ճտեր
ամբար-ամբարներ
6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակն է սխալ.

ա/ վազեցինք-բայ

բ/ երկար- ածական

գ/ կտուց-գոյական

դ/ դեղին-գոյական +

7 .Դու՛րս գրիր տեքստում փակագծերի մեջ դրված բայերը(գործողություն ցույց տվող բառերը) և դիմացը գրի՛ր անհրաժեշտ ձևերը (համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին):
պատահել-պատահեց
-շտապել-շտապեց
կատարվել-կատարվեց
հայտնվեց-հայտնվում էր
8. Դո՛ւրս գրիր պատմվածքի գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:
Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:
9. Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:

10.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը +

11. Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից +

դ/ ծլվլում էր երդիկին

12 Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին: